Após dois anos de trabalho para aumentar a literacia, numeracia e competências transversais dos adultos através de metodologias museológicas gamificadas, a nossa viagem está finalmente a terminar. Através deste projeto, pretendemos melhorar e aumentar a quantidade de materiais de aprendizagem de alta qualidade adaptados às necessidades das pessoas com baixas competências. Para atingir este objetivo, […]
Quando começámos a recolher dados sobre a Educação de Adultos em Espanha, com o objetivo de contribuir para a criação do primeiro produto do projeto Numeric All, verificámos que sobre este tema – e no campo específico do ensino da matemática – havia iniciativas iniciadas na esfera catalã, mas com repercussões a nível do Estado […]
Na rápida evolução do panorama educativo, a necessidade de materiais didácticos diversificados e inclusivos tornou-se fundamental. A personalização permite que os educadores respondam às necessidades de aprendizagem únicas de cada aluno, especialmente daqueles que podem não beneficiar dos métodos tradicionais. Uma das tecnologias revolucionárias que está a preparar o caminho para essa aprendizagem individualizada é […]
A Sociedade Portuguesa de Matemática, em conjunto com a Associação Ludus, organizou uma ação de formação para professores, com uma carga horária de 25 horas, que decorreu nos dias 20 de maio, 17 de junho e 24 de junho, sob a orientação do Professor Jorge Nuno Silva. O título do curso foi “Matemática Recreativa para […]
De 30 de maio a 2 de junho teve lugar no MMACA em Cornellà, Catalunha, uma reunião dos membros do projeto Numeric[all]. Os principais objectivos da reunião foram rever as plantas, as placas e as instruções do kit de criação DIY associado a cada um dos 16 módulos da exposição. Durante 4 sessões de cerca […]
O pressuposto de que alguns cérebros estão pré-programados para serem bons a matemática, enquanto outros não estão, foi durante muito tempo partilhado por estudantes, professores e pais em todo o mundo, persuadindo aqueles que tinham dificuldades a matemática na escola de que nunca haveria nada que pudessem fazer para melhorar. No entanto, trata-se de um […]
O progresso na criação dos protótipos do museu móvel gamificado e a impressão 3D… Durante o terceiro encontro transnacional em Atenas, os parceiros juntaram-se para experimentar os 16 protótipos criados no âmbito do segundo resultado do projecto, o museu móvel gamificado. Estamos entusiasmados para partilhar convosco algumas imagens da nossa experiência a testar os protótipos, […]
O avanço tecnológico provocou uma mudança radical no campo da educação de adultos. A introdução de métodos tecnologicamente actualizados melhorou a qualidade da oferta educacional, e transformou o procedimento educacional numa experiência mais flexível, adaptada às necessidades dos que aprendem. A requalificação dos aprendentes através do desenvolvimento de competências digitais norteia a reforma da metodologia […]
Especialistas de várias partes do mundo juntaram-se, entre os dias 10 e 13 de julho, no campus da Universidade de Barcelona para discutir o tópico da Numeracia e o seu impacto social na educação de adultos. A Conferência ALM29 (https://alm-online.net/alm29_conference/) contou com a presença de uma pequena delegação de parceiros nossos que partilhou o projeto […]
Metodologias joguificadas para museus no sentido da aquisição de competências numéricas, literacia e competências transversais para adultos pouco alfabetizados Em 2018, o Conselho Europeu adoptou a recomendação sobre as competências-chave para a aprendizagem ao longo da vida e reconheceu a importância de atingir essas competências para manter o actual nível de vida e promover a […]
