Quando começámos a recolher dados sobre a Educação de Adultos em Espanha, com o objetivo de contribuir para a criação do primeiro produto do projeto Numeric All, verificámos que sobre este tema – e no campo específico do ensino da matemática – havia iniciativas iniciadas na esfera catalã, mas com repercussões a nível do Estado espanhol.
Na primavera de 2021, o CREAMat, o Centro de Inovação Educativa criado pela Generalitat da Catalunha, já tinha organizado três conferências online.
Entrámos em contacto de imediato com as pessoas que lideram a iniciativa, que responderam positivamente à proposta de colaboração.
O passo seguinte foi o convite para apresentar o projeto e os primeiros protótipos da exposição pop-up (produto 2 do projeto) no congresso internacional ALM29, que se realizou em Barcelona em julho de 2022.
Ao mesmo tempo, a colaboração local com Sao, uma entidade sem fins lucrativos que se ocupa da EpPA em bairros problemáticos de Barcelona, a Universidade de Barcelona, alguns centros educativos de bairro e prisões e, como já foi referido, o CREAMat já estava a funcionar.
Os encontros mensais online permitiram verificar uma grande coincidência de sensibilidade em relação aos temas que o EpPA levanta: significado da ação educativa na esfera pessoal e social, défice do currículo e formação específica dos professores, variedade de necessidades e objectivos dos utilizadores, desde a integração social à aquisição de competências até à necessidade de uma qualificação utilizável. Ao mesmo tempo que a força motriz se consolidava, novas pessoas se juntavam, trazendo experiências, propostas e boas práticas muito variadas e significativas.
Esta nova estrutura, que, sem o explicitar, assumia cada vez mais as características de uma Comunidade de Prática, propôs um novo ciclo de conferências, na primavera de 2023, numa das quais os materiais do projeto Numeric All foram apresentados a um público mais vasto, constituído por professores e alunos, num encontro parcialmente presencial e parcialmente online que teve lugar no Museu de Matemática da Catalunha (MMACA).
Recentemente, demos um passo significativo no sentido de verificar a validade dos materiais do projeto Numeric[All] durante a sua apresentação na reunião realizada em Barcelona do projeto europeu Numeracy, também dedicado à educação matemática de adultos.
Nos próximos meses, esperam-nos outros acontecimentos igualmente estimulantes, como a experimentação dos últimos produtos Numeric[All] em vários centros de adultos e com múltiplos professores da área científica, embora queiramos ter um intercâmbio frutuoso com professores da área humanística, convictos de que a linguagem matemática, quando baseada em actividades concretas e próximas da realidade das pessoas, pode ser utilizada para adquirir competências de comunicação de todos os tipos.
Será mais um contributo para definir a estrutura, o produto e o horizonte temporal da Comunidade de Prática. A ideia que estamos a terminar de desenvolver é a de conceber uma formação específica para os professores de matemática do EA, tanto ao nível da literacia como ao nível superior.
Gostaríamos de poder combinar as necessidades mais instrumentais, frequentemente resumidas num aumento da capacidade de cálculo, com aspectos mais estruturais do pensamento matemático: resolução de problemas, reconhecimento de estruturas, previsão e verificação de resultados, mas também com as emoções que a matemática pode gerar.
Gostamos de pensar que os resultados obtidos até agora, tanto ao nível dos projectos internacionais como ao dar continuidade local às iniciativas, demonstram a validade do projeto Numeric[All] e dos seus produtos.