Del pasado día 30 de mayo hasta el 2 de junio tuvo lugar el encuentro de los miembros del proyecto Numeric[al]l al MMACA en Cornellà, Cataluña. Los objetivos principales del encuentro consistían en revisar los blueprints, tableros e instrucciones de los Do It Yourself creation kit asociados a cada uno de los 16 módulos de la exposición.
Durante 4 sesiones de aproximadamente 4 horas, repartidos en 2 grupos, se analizaron las propuestas una por una, debatiendo las posibles mejoras, mientras también reflexionábamos y comenzábamos a diseñar las actividades que se pueden llevar a cabo en el aula, y que acabarán formando parte de la guía didáctica del proyecto (C1 activities). De hecho, los tableros siempre deben ser un punto de partida para motivar y desencadenar una discusión. Esta profundización posterior hace que se vea el alcance y las posibilidades de la propuesta y puede provocar también una modificación. Un material o recurso puede ser motivador o no según el uso que se haga y como se presente.
La heterogeneidad de los grupos formados por los miembros del proyecto y sus diferentes perspectivas hicieron que las conversaciones que se generaban enriquecieran mucho los resultados. Todo proceso creativo de este tipo es iterativo y necesita varias revisiones para ir perfilando los módulos hasta que se llega a una versión lo suficientemente convincente para todos. Cuanta más gente lo prueba más inputs tenemos y vemos qué módulos hay que modificar, cuáles resultan atractivos y cuáles no, la adecuación de su grado de dificultad y las interpretaciones a las que da lugar la información que contiene. Los módulos de un museo son un recurso didáctico que se da por válido a largo plazo, a menudo después de varias modificaciones.
Concretando lo visto estos días, a nivel organizativo, se había proporcionado una plantilla a los asistentes donde un representante iba apuntando los comentarios que surgían. Al mismo tiempo otro miembro era el encargado de ir haciendo las modificaciones consensuadas en los ficheros.
En cuanto a los tableros, se revisó el texto, procurando usar sentencias claras, cortas y auto-explicativas siguiendo las pautas para que sean inclusivos, y que las medidas de las imágenes concordaran con las medidas del material asociado al módulo. Se concretaron los diseños de iconografías que se añadirían a los tableros representando la idea principal del reto que plantean para facilitar la interpretación del tablero a los adultos analfabetos. Se decidió separar algunos de los tableros en 2, para no cargarlos de demasiada información.
En la revisión de los DIY se vela tanto por la claridad y precisión de las instrucciones como por la adecuación de los materiales y opciones propuestas. Todos nos pusimos manos al trabajo, cortando, plegando y pegando piezas.
Se dedicó una tarde entera a la impresión 3D. Se analizaron las propuestas de los diferentes grupos que habían hecho diseños 3 D de los módulos, viendo ventajas e inconvenientes de cada una de las propuestas para decidir cuál sería la definitiva. También se decidió cuáles de los módulos tendrían las versiones con impresión 3D y cuáles no.
Aunque se avanzó mucho, a medida que se vayan pilotando los materiales es posible que se detecten más aspectos que haya que modificar, ya que los usuarios finales son los que tienen la última palabra, porque este material va dirigido a ellos, y nuestras visiones pueden tener un cierto sesgo.
Una vez realizados los cambios resultado de este encuentro el primer pilotaje con estas nuevas versiones se hará la MMACA el día 14 de junio de este año.