Du 30 mai au 2 juin, les partenaires du projet Numeric[All] se sont réunis au MMACA à Cornellà, en Catalogne. Les objectifs principaux de cette réunion étaient de réviser les plans, les planches, et les instructions pour les kits de création DIY associés à chacun des 16 modules de l’exposition.
Pendant 4 sessions d’environ 4 heures, répartis en 2 groupes, nous avons analysé les propositions une à une. Nous avons discuté des possibles améliorations, tout en commençant à concevoir les activités qui pourront être effectuées en classe, ce qui constituera le contenu du guide didactique de ce projet (activités C1). En effet, les planches doivent être le point de départ pour motiver et entraîner la discussion. Cet approfondissement ultérieur rend visible la portée des possibilités et peut également entraîner une modification ultérieure. Un outil ou une ressource peut être motivant ou pas en fonction de comment il est utilisé et comment il est présenté.
L’hétérogénéité des groupes formés par les partenaires du projet, ainsi que leurs perspectives diverses, ont permis d’avoir des conversations enrichissantes pour les résultats. Tout processus créatif de ce genre est itératif et nécessite plusieurs révisions pour que les modules soient affinés et atteignent une version qui convainc tout le monde. Au plus il y a de personnes qui les testent, au plus nous recevons de commentaires, et nous pouvons déterminer quels modules ont besoin d’être modifiés, ceux qui sont attrayants et ceux qui ne le sont pas, la pertinence du niveau de difficulté, et les interprétations qui sont faites à partir des informations proposées. Les modules d’un musée sont une ressource didactique qui est considérée comme utilisable sur le long terme, presque toujours après plusieurs modifications.
Concrètement, au niveau organisationnel, les participants ont reçu une fiche sur laquelle un représentant de chaque groupe a noté les commentaires et réflexions qui ont été soulevés. Pendant ce temps, un autre membre du groupe était chargé d’effectuer les modifications nécessaires sur les documents.
En ce qui concerne les planches, le texte a été révisé, de sorte que les phrases soient claires, concises et explicites, pour qu’elles respectent les recommandations en matière d’inclusivité. Nous nous sommes aussi assurés que les dimensions des images correspondent aux dimensions du matériel associé aux modules. Il a été convenu que des instructions visuelles seront également ajoutées aux planches, ce qui permettra de faciliter l’interprétation des planches pour les adultes en situation d’illettrisme. Il a aussi été décidé de séparer certaines des planches en 2 parties afin d’éviter que celles-ci soient trop chargées d’informations.
Lors de la révision des kits de création DIY, nous avons pris soin d’assurer à la fois la clarté et la précision des instructions, ainsi que l’adéquation des matériaux et options proposés. Nous nous sommes mis au travail et avons coupé, plié, et collé les éléments.
Une après-midi entière a été consacrée à l’impression 3D. Les propositions des différents groupes qui ont fourni les modélisations 3D des modules ont été analysées. Nous avons évalué les avantages et inconvénients de chaque proposition afin de décider laquelle serait la bonne. Nous nous sommes également mis d’accord sur quels modules auraient droit à une version imprimée en 3D, et quels modules n’en ont pas besoin.
Bien que beaucoup de progrès aient été faits, il est possible que d’autres modifications soient apportées aux matériaux car ceux-ci sont encore en cours de test. Finalement, les utilisateurs auront le dernier mot, car les modules leurs sont destinés, et notre vision peut être biaisée d’une certaine manière.
Une fois que les changements décidés lors de cette réunion auront été effectués, la première phase de test avec les nouvelles versions aura lieu au MMACA le 14 juin.