Tras dos años de trabajo para aumentar las competencias de alfabetización, aritméticas y transversales de los adultos a través de metodologías museísticas manipulativas, nuestro viaje llega a su fin.
A través de este proyecto, pretendíamos mejorar y aumentar la cantidad de materiales didácticos de alta calidad adaptados a las necesidades de las personas con bajas capacidades. Para ello, desarrollamos recursos matemáticos con una estructura gamificada y no formal.
Entre los recursos creados en este proyecto, podemos encontrar la guía metodológica donde introducimos los conceptos clave del proyecto, la demografía del grupo objetivo y ejemplos de museos matemáticos, cómo podemos utilizarlos para aprender y, por último, cómo pretendíamos materializar todos estos conocimientos en el marco del proyecto.
El taller STEM sobre modelado 3D y el manual de laboratorio son guías para enseñar los pasos y materiales necesarios para utilizar una impresora 3D. Una herramienta que ofrece muchas posibilidades para crear material adaptado a las necesidades específicas de los alumnos a un coste menor que en un fabricante tradicional. Las impresoras 3D son esenciales para el proyecto, ya que nos han permitido materializar todos los recursos matemáticos sobre los que hemos trabajado.
Desarrollo del módulo de los Rascacielos con elementos impresos en 3D durante nuestra 3ª reunión en Atenas.
Por último, tenemos el Museo Móvil Gamificado, con sus 16 módulos diseñados para facilitar el aprendizaje de las matemáticas a los adultos. Todas los módulos contienen un tablero, un plano, un kit de creación DIY, un plan de clase y una hoja de trabajo, para que todas las organizaciones y particulares que quieran utilizarlas puedan hacerlo fácilmente. Es importante señalar que, aunque la impresión 3D sea un componente principal del proyecto, no todos los módulos requieren una impresora 3D para poder realizarlas. Algunas de ellas, como Origami y Geometría o Piedra, Papel, Tijeras, tan solo requieren papel y un bolígrafo, lo que aumenta su aplicabilidad en todos los contextos.
Además de los materiales impresos, una serie de cinco vídeos muestran la experiencia de utilizar los objetos expuestos en diferentes contextos, lo que ayuda a comprender el tipo de ejercicios disponibles.
Además de los resultados obtenidos, este proyecto nos ha permitido celebrar varias reuniones internacionales para compartir ideas y comprender mejor cómo cada socio desarrolla y utiliza los distintos materiales. Además, este proyecto se ha compartido en la Conferencia ALM29 para debatir el tema de la aritmética y el impacto social en la educación de adultos y todos los socios han participado en varias exposiciones para mostrar el Museo Móvil Gamificado.
Parte del equipo de Numeric[All] trabajando en la mejora de las exposiciones durante nuestra LTTA en Barcelona.
Estos dos años han sido un viaje intenso para todos los socios, y el esfuerzo y el compromiso de todos ellos puede verse en los diferentes resultados y en su variedad y calidad, haciendo que el aprendizaje de las competencias básicas en aritmética y alfabetización sea más accesible para los adultos.
Adiós de parte del equipo de Numeric[All]
Al reflexionar sobre los hitos que hemos alcanzado, estamos profundamente agradecidos a todas las personas que se unieron a nosotros en este extraordinario viaje y contribuyeron a que el proyecto Numeric[All] fuera un éxito. Todos estos talentos, perspectivas y esfuerzos diversos han enriquecido verdaderamente el proyecto. Al despedirnos, les expresamos nuestra más profunda gratitud por sus inestimables contribuciones y esperamos volver a cruzar nuestros caminos en futuros proyectos. Hasta entonces, ¡adiós y mis mejores deseos en vuestro viaje matemático!